“衔”之有方，“接”力成长！这场联合教研超有料！

为(wèi)深入贯彻教育部幼小衔接政策精神，探索幼儿园与小学语言教育的科学(kēxué)衔接路径，2025年6月24日上午，由鄂托克旗教育体育事业发展中心主办的“科学衔接 协同共育(gòngyù)”幼小衔接联合大教研活动在我园举办(jǔbàn)。

鄂托克旗(ètuōkèqí)教育体育局学前办主任郝海霞、鄂托克旗教育体育事业发展(fāzhǎn)中心教育教学研究室主任郭庆(guōqìng)、教育教学研究室学前部主任都布新格(bùxīngé)日乐、鄂托克旗教体中心小学教研员(jiàoyányuán)刘燕、杨丽、乔桂梅、其其格及学前部教研员苏改艳、乌尼尔和各幼儿园幼小衔接工作负责人参加本次活动。

盛夏已至，热情似火。老师们先(xiān)走进户外观摩了孩子们的(de)户外自主游戏，随后深入班级了解幼小衔接工作(gōngzuò)实践成果，直观的感受幼儿的成长故事。

幼小衔接不仅仅是知识的衔接，更是学习兴趣、学习习惯与社会适应能力的衔接以及(yǐjí)生活经验(jīngyàn)的积累。各学校和幼儿园就幼小衔接开展的工作(gōngzuò)进行经验交流分享。

鄂托克旗(ètuōkèqí)棋盘井第一幼儿园李春梅老师执教了大班数学活动。活动巧妙链接幼儿游戏经验，围绕“破译密码”展开，旨在引导大班幼儿运用图画、符号、数字(shùzì)进行创意表征，体验数字不同的组合和排列(páiliè)。

随后，各小组成员就本次活动进行了交流与分享，大家畅所欲言，分享见解，碰撞出智慧(zhìhuì)的(de)火花，共同探索了有效的策略和方法。

活动最后，教育教学研究室主任郭庆做总结发言，他(tā)从坚持以幼儿为本、做好入学准备、小学和幼儿园(yòuéryuán)深入联系、形成(xíngchéng)家园校合力四个方面深入浅出的梳理了幼小衔接路上的具体策略和方法。

他强调要重视建立幼儿园与小学科学衔接的(de)长效机制，坚持双向衔接；注重家园联系，让家长看到(kàndào)我们在一日生活和游戏中为幼小衔接做的铺垫，并依托自主游戏做好幼小衔接工作；要立足园所和班级实际(shíjì)，寻找幼小衔接的关键点，切实探索(tànsuǒ)出一条科学的幼小衔接道路。

此次(cǐcì)幼小衔接联合大教研活动，不仅为各校园教师提供了学习交流的机会，更搭建了协同育人的桥梁。未来，我们(men)将继续深化合作，共探(gòngtàn)幼小衔接新路径，为孩子们的成长保驾护航！